·           სტაბილური სასწავლო პროცესის შენარჩუნების და პროფესიული განათლების ხარისხის განვითარების მიზნით, საჭოების შესაბამისად პროგრამული/მიზნობრივი პროგრამული დაფინანსებით უზრუნველყოფილია საზოგადოებრივი/პროფესიული და პროფესიული საგანმანათლებო პროგრამების განმახორციელებელი საგანმანათლებლო დაწესებულებები; ·           გაუმჯობესებულია პროფესიულ განათლებაზე გეოგრაფიული ხელმისაწვდომობა; ·           საზოგადოების ცნობიერების ამაღლების მიზნით შემუშავებულია პროფესიული განათლების ახალი ბრენდი და საკომუნიკაციო სტრატეგია; ·           უზრუნველყოფილია მოდულური (დამსაქმებლების მონაწილეობით შექმნილი) საგანმანათლებლო პროგრამების დანერგვის მხარდაჭერა და სისტემაში დანერგილი პროგრამების 70% არის მოდულურია;

1.    დაგეგმილი საბაზისო მაჩვენებელი სახელმწიფო სასწავლებლებში, პროფესიულ პროგრამებზე ჩარიცხულ სტუდენტთა რაოდენობა აღწევს 12 000-ს; დაგეგმილი მიზნობრივი მაჩვენებელი საბაზისო მაჩვენებელთან შედარებით ბენეფიციარების რაოდენობა გაზრდილია მინიმუმ 10%-ით; 2018 წელს პროფესიული პროგრამების განმახორციელებელ სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულებებში ჩარიცხული (სოფლად მცხოვრები) სტუდენტების რაოდენობა 2016 წლის მაჩვენებელთან შედარებით გაიზრდება სულ მცირე 2%-ით (სოფლის განვითარების 2018-2020 წლების სამოქმემდო გეგმით გათვალისწინებული 2018 წლის მაჩვენებელი). მიღწეული შუალედური შედეგის შეფასების ინდიკატორი სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულებებში, პროფესიულ პროგრამებზე საანგარიშო პერიოდში ჩარიცხულ სტუდენტთა რაოდენობა - 7 267. მათ შორის სოფლის განვითარების 2018-2020 წლების სამოქმემდო გეგმით გათვალისწინებული 2018 წლის მაჩვენებელის თანახმად, სოფლად ჩარიცხულ სტუდენტთა რაოდენობამ საერთო ჯამში შეადგინა 4,480, რაც 2016 წლის მაჩვენებელთან (4,754 სტუდენტი) შედარებით ნაკლებია, 2018 წელს პროფესიულ სტუდენტთა ვაუჩერული/მოდულებისგან შემდგარი პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამის ვაუჩერულ დაფინანსებაზე მიიმართა 5.7 მლნ ლარი. დაგეგმილი საბაზისო მაჩვენებელი პროფესიული განათლების მასწავლებლების პროფესიული განვითარების სქემის დანერგვა იწყება 2018 წლიდან; დაგეგმილი მიზნობრივი მაჩვენებელი პროფესიული განათლების მასწავლებლების პროფესიული განვითარების სქემაში ჩართულია მასწავლებელთა 20%; ცდომილების მაჩვენებელი (%/აღწერა) და განმარტება დაგეგმილ და მიღწეულ საბოლოო შედეგებს შორის არსებულ განსხვავებებზე პროფესიული განათლების მასწავლებელთა პროფესიაში შესვლის, განვითარებისა და კარიერული წინსვლის გამჭვირვალე სისტემის შესაქმნელად მიმდინარეობდა მუშაობა რეგულირების დოკუმენტებზე (პროფესიული განათლების მასწავლებლის საქმიანობის დაწყების, პროფესიული განვითრებისა და კარიერული წინსვლის წესი და პირობები, პროფესიული განათლების მასწავლებლის ეთიკის კოდექსი, პროფესიული განათლების მასწავლებლის პროფესიული სტანდარტი). 2.       დაგეგმილი საბაზისო მაჩვენებელი კურსდამთავრებულთა დასაქმების მაჩვენებელი აჭარბებს 56%-ს; დაგეგმილიმი ზნობრივი მაჩვენებელი კურსდამთავრებულთა დასაქმების მაჩვენებელი აჭარბებს 57%; მიღწეული შუალედური შედეგის შეფასების ინდიკატორი პროფესიული განათლების კურსდამთავრებულთა კვლევის თანახმად, კურსდამთავრებულთა დასაქმების მაჩვენებელი შეადგენს 60%-ს. 3.       დაგეგმილი საბაზისო მაჩვენებელი საქართველოს მასშტაბით ფუნქციონირებს სახელმწიფოს მიერ/მონაწილეობით დაფუძნებული 23 პროფესიული სასწავლებელი; დაგეგმილი მიზნობრივი მაჩვენებელი დამატებითი ლოკაციები შექმნილია მინიმუმ 2 მუნიციპალიტეტში; მიღწეული შუალედური შედეგის შეფასების ინდიკატორი სტუდენტები პირველად მიიღო ხობის (სამეგრელო) მუნიციპალიტეტში არსებულმა ლოკაციამ. ასევე, საჯარო კერძო პარტნიორობის ფარგლებში საქართველოს განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროსა და სს ,,M² უძრავიქონება“-ს შორის გაფორმებული ხელშეკრულების ფარგლებში, ზესტაფონის მუნიციპალიტეტში დაფუძნებულია ა(ა)იპ - სამშენებლო კოლეჯი "კონსტრუქტ2", სადაც დასრულებულია სარეაბილიტაციო სამუშაოები. 4.       დაგეგმილი საბაზისო მაჩვენებელი ყველა ასაკობრივი ჯგუფისა და განსხვავებული საჭიროების მქონე პირებისათვის ხორციელდება ერთი სახის პროგრამა/პროგრამები; დაგეგმილიმი ზნობრივი მაჩვენებელი სისტემაში დაწყებულია ზრდასრულთა პროფესიული განათლების/მომზადება-გადამზადების პროგრამების დანერგვა; განხორციელდებულია პროფესიულ განათლებაში ზოგადი განათლების ინტეგრირების პილოტირება, ჩამოყალიბებულია საბოლოო მიდგომა და მომზადებულია მისი სისტემურად დანერგვის საფუძველი; მიღწეული შუალედური შედეგის შეფასების ინდიკატორი ძალაში შევიდა ,,პროფესიული განათლების შესახებ“ კანონის ახალი რედაქცია, რომელიც ხელს შეუწყობს პროფესიულ განათლებაში ზოგადი განათლების კომპონენტის დანერგვას, ზრდასრულთა განათლების სისტემის განვითარებას. შემუშავებულია ზრდასრულთა პროფესიული განათლების/მომზადება-გადამზადების მოდელი. განხორციელდა პროფესიულ განათლებაში ზოგადი განათლების ინტეგრირების პილოტირების საბოლოო მონიტორინგი, რომლის გათვალისწინებითაც ჩამოყალიბებულია საბოლოო მიდგომა და დაწყებულია მოსამზადებელი სამუშაოები მისი სისტემურად დანერგვის მიზნით. 5.    დაგეგმილი საბაზისო მაჩვენებელი პროფესიული განათლების სისტემაში ჩართულია 300-მდე შშმ/სსსმ პირი და 900-მდე დევნილი პირი; დაგეგმილი მიზნობრივი მაჩვენებელი პროფესიულ განათლებაში ჩართული შშმ/სსსმ პირების რაოდენობა გაზრდილია 5%-ით საბაზისო მაჩვენებელთან შედარებით; პროფესიულ განათლებაში ჩართული დევნილი მოსახლეობის რაოდენობა გაზრდილია 5%-ით საბაზისო მაჩვენებელთან შედარებით; მიღწეული შუალედური შედეგის შეფასების ინდიკატორი პროფესიული განათლების სისტემაში ჩართული იყო 350 შშმ/სსსმ პირი და 1508 დევნილი.